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說一聲“謝謝”有多(duo)難
2020-03-30 23:18 來源︰酒都時(shi)評

不久men)埃 收 渭ldquo;愛心(xin)助(zhu)學”走訪,到學校看(kan)一擬資助(zhu)學生(sheng)(初一男(nan)生(sheng))時(shi),一助(zhu)學伙伴在朋友圈看(kan)到該(gai)生(sheng)信息(xi)︰家境貧寒,提(ti)供學習、生(sheng)活費特(te)別(bie)困難,即心(xin)生(sheng)愛意,贈200元托我們(men)轉交,我們(men)隨即轉交並告知該(gai)生(sheng)︰這是qie)桓靄 xin)人士對他的關(guan)愛。

次日,筆者與(yu)該(gai)生(sheng)奶奶(監護人)通電話,得知該(gai)生(sheng)回(hui)家就把錢(qian)交給奶奶,說︰“鎮(zhen)上來了些人看(kan)我、還發了錢(qian)”。一個“發”字讓助(zhu)學伙伴頓感心(xin)寒:拳(quan)拳(quan)愛心(xin)被當成了發錢(qian),那男(nan)孩無(wu)疑想的是︰這是政府發給貧困戶子you) 那qian)、是該(gai)得的,也就毫無(wu)感恩的念頭。真不知推薦人是咋個介紹我們(men)“愛心(xin)助(zhu)學”的,讓一個“發”字就把人間大(da)愛變成了工(gong)作痕跡。

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圖為“愛心(xin)助(zhu)學”伙伴線下(xia)聚會

我們(men)平台(tai)的資助(zhu)條(tiao)件是“品學兼(jian)優(you)”、“家庭特(te)困”,我們(men)在走訪時(shi)告知被訪家庭:我們(men)是民間愛心(xin)助(zhu)學,幾(ji)百元由10個人的愛心(xin)款構成,不是國家ye)姆銎噸zhu)學款,收到後要打電話給組長,委托其(qi)向其(qi)他愛心(xin)人士致謝。可惜,我們(men)資助(zhu)的150多(duo)個學生(sheng),打個電話來說一聲“謝謝”的還真不多(duo)。

為何會出現如(ru)此?逄tai)呢?筆者以為:一是多(duo)年(nian)來的扶貧工(gong)作讓貧困戶學生(sheng)產生(sheng)了“我困難、你就該(gai)幫我”的想法,對各方幫助(zhu)只(zhi)管笑納、從不言謝;二是學校推薦學生(sheng),就讓學生(sheng)以為是國家ye)姆銎噸zhu)學款,要得心(xin)安理得,自(zi)然不用meng)蛩 灤唬蝗鞘苤zhu)學生(sheng)不明(ming)白世(shi)界上沒有誰有義務必須幫你,困難之際得到別(bie)人雪中送(song)炭的幫助(zhu)是qie)環菽訓玫那櫸懂(dong)得感恩是做人的本(ben)分;四是有不少資助(zhu)組長只(zhi)管每個月收錢(qian)轉款,罕與(yu)學生(sheng)交流溝(gou)通,使其(qi)對我們(men)的“愛心(xin)助(zhu)學”知之甚(shen)少。

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圖為“愛心(xin)助(zhu)學”伙伴走訪學校

筆者覺得:一個寒門學子、在為學習、生(sheng)活費發愁之際,機(ji)緣巧合每個月得到幾(ji)百元的資助(zhu),總(zong)該(gai)想想它是咋個來的,也該(gai)對資助(zhu)人說一聲“謝謝”吧(ba)。真不知這些受助(zhu)(時(shi)間長的兩三年(nian)、短的幾(ji)個月)學生(sheng)為何就不明(ming)白這個很普通的道理?至于有人說:要求打電話說“謝謝”會給學生(sheng)造成很大(da)壓力,難道說一聲“謝謝”竟然比沒錢(qian)用的壓力還大(da)?受人恩惠難道不應(ying)該(gai)說一聲“謝謝”嗎?

其(qi)實,感恩是對他人的幫助(zhu)心(xin)生(sheng)感激(ji),是qiang)鐘詘訓玫膠麼Φ母屑ji)呈現出來且(qie)回(hui)饋(kui)他人,它是qie)桓鋈俗釔鷳氳牡賴縷分屎托形 zhun)則(ze),是中華民族的傳統美德。

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圖為“愛心(xin)助(zhu)學”伙伴走訪學生(sheng)家庭

感恩不需要驚天動地、更不需要物質回(hui)報,受助(zhu)人的一聲“謝謝”,會給資助(zhu)人心(xin)里送(song)去一股暖(nuan)流,你越懂(dong)得感恩,善(shan)良人越樂意幫你、並且(qie)更多(duo)的幫你,我們(men)qie) ;huai)感恩之心(xin),用至誠的nan)牧槿?行唬 檬導實男(nan)卸 ?ti)現。

鑒(jian)此,“愛心(xin)助(zhu)學”應(ying)與(yu)感恩教育同步,不止只(zhi)是捐(juan)款幫助(zhu)寒門學子解決經濟(ji)困難,還要教育其(qi)飲水思源、知恩圖報,成為一個懂(dong)得感恩的孩子,將人間大(da)愛傳承(cheng)下(xia)去。

作者︰鄒(zou)為全(quan) 編輯(ji)︰宜評 責任(ren)編輯(ji)︰季顯峰)
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